Criado em 1998, o Enem - Exame Nacional de Ensino Médio, teve como objetivo fundamental avaliar o desempenho do aluno ao término da escolaridade básica, para aferir o desenvolvimento das competências fundamentais ao exercício da plena cidadania.
Na sua 1ª edição, em 1998, o Enem contou com um número modesto de 157,2 mil inscritos e de 115,6 mil participantes. Na 4ª edição, em 2001, já alcançava a marca expressiva de 1,6 milhões de inscritos e de 1,2 milhões de participantes.
Uma medida importante para democratizar o Enem foi a isenção do pagamento da taxa de inscrição para os alunos do 3° ano do Ensino Médio da escola pública. O apoio das Secretarias Estaduais de Educação, das escolas de Ensino Médio e das Instituições de Ensino Superior - IES foi outro fator decisivo para o sucesso do Exame.
A popularização definitiva do Enem veio em 2004, quando o Ministério da Educação instituiu o Programa Universidade para Todos - PROUNI e vinculou a concessão de bolsas em instituições de ensino superior privadas à nota obtida no Exame. No ano seguinte, o Enem alcançava a marca histórica de 3 milhões de inscritos e 2,2 milhões de participantes. Em 2006, o Enem estabeleceu novo recorde, com 3,7 milhões de inscritos e 2,8 milhões de participantes. Em 2009, o Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Enem e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais.
O Enem é considerado o maior exame do Brasil e, em 2012 contou com mais de 5 milhões de inscritos divididos em aproximadamente 1.600 municípios do país.
O principal incentivo para que os concluintes do Ensino Médio façam o Exame é a possibilidade concreta de carimbar o passaporte de ingresso no ensino superior. A prova também é feita por estudantes que não concluíram seus estudos em idade apropriada, interessados em utilizá-la para certificação de conclusão do Ensino Médio, e utilizar a nota obtida no Enem para conquistar uma bolsa integral ou parcial do PROUNI, ou seja, a conquista de uma vaga em algumas das mais prestigiadas instituições de ensino superior do País, entre elas as universidades públicas mais concorridas.
O Exame conta com mais de 600 instituições de ensino superior que utilizam seus resultados em seus processos seletivos, seja de forma complementar ou substitutiva. As universidades têm autonomia para organizar seus processos seletivos. Muitas delas já substituíram ou estudam substituir o vestibular pelo Enem.
O modelo de avaliação adotado pelo Enem foi desenvolvido com ênfase nas estruturas mentais com as quais construímos continuamente o conhecimento e não apenas na memória, que, mesmo tendo importância fundamental, não pode ser o único elemento de compreensão do mundo.
Diferentemente dos modelos e processos avaliativos tradicionais, a prova do Enem é interdisciplinar e contextualizada. Enquanto os vestibulares promovem uma excessiva valorização da memória e dos conteúdos em si, o Enem coloca o estudante diante de situações-problemas e pede que, mais do que saber conceitos, ele saiba aplicá-los.
O Enem não mede a capacidade do estudante em acumular informações, e sim o incentiva a aprender a pensar, a refletir e a “saber como fazer”. Valoriza, portanto, a autonomia do jovem na hora de fazer escolhas e tomar decisões.
O Exame Nacional do Ensino Médio – Enem é um exame constituído por quatro provas objetivas que abrangem as várias áreas de conhecimento em que se organizam as atividades pedagógicas da escolaridade básica do Brasil.
Cada uma das provas do Enem contém 45 questões objetivas de múltipla escolha.
O quadro abaixo ilustra a estrutura do exame de acordo com as áreas de conhecimento e componentes curriculares.
Estrutura do Exame Enem de acordo com as áreas de conhecimento e componentes curriculares
| Área do Conhecimento | Componentes Curriculares | |
|
Primeiro dia de provas |
Ciências Humanas e suas Tecnologias. | História, Geografia, Filosofia e Sociologia. |
| Ciências da Natureza e suas Tecnologias. | Química, Física e Biologia. | |
|
Segundo dia de provas |
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e |
Língua Portuguesa, Literatura, Língua |
| Matemática e suas Tecnologias. | Matemática. |
As questões objetivas e a redação destinam-se a avaliar as competências e habilidades desenvolvidas pelos participantes ao longo do Ensino Básico, tendo como base uma matriz de competências especialmente
desenvolvida para o Enem.
Para a prova de redação existe uma proposta de elaboração de um documento estruturado na forma de texto do tipo dissertativo-argumentativo, a partir de um tema de ordem social, científica, cultural ou política.
O Enem encontra-se consolidado no panorama educacional brasileiro ao colocar-se como instrumento de avaliação individual de desempenho por competências ao término da escolaridade básica, servindo como referência de autoavaliação a milhares de jovens com vistas às suas escolhas futuras, em relação ao mundo do trabalho e à continuidade de seus estudos.
A participação no Exame é de caráter voluntário, a ele podendo submeter-se, mediante inscrição, os concluintes do Ensino Médio no ano, os egressos deste nível de ensino em qualquer de suas modalidades e todos os cidadãos que não concluíram a educação básica em idade própria e que na data de realização da primeira prova, tenham, no mínimo, 18 (dezoito) anos completos.
A realização do exame é feito da seguinte forma: no primeiro dia são aplicadas as provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias, no segundo dia são aplicadas as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, e Redação, bem como a de Matemática e suas Tecnologias. Além disso, o Exame é aplicado em Unidades Prisionais socioeducativas, em data posterior à aplicação aos demais participantes.
O Enem difere de outras avaliações já propostas pelo MEC. Centra-se na avaliação de desempenho por competências e vincula-se a um conceito mais abrangente e estrutural da inteligência humana. Tem como eixos estruturantes a interdisciplinaridade e a contextualização dos conhecimentos expressos na forma de situações-problema.
O Enem é uma avaliação interdisciplinar. Além de ser um instrumento de aferição das competências e habilidades do indivíduo, também oferece, a cada participante, parâmetros para autoavaliação e orientação de seu processo de formação continuada. Por estar voltada para o indivíduo, permite que este analise aquilo que considera ter aprendido durante sua escolarização básica, as perspectivas de continuar seus estudos e suas possibilidades de inserção no mercado de trabalho.
O ENEM tem todo o seu projeto básico regulado e aprovado por Edital, publicado anualmente, dispondo sobre as diretrizes, procedimentos e prazos, podendo ocorrer duas ou mais aplicações a cada 12 meses, nos próximos anos entre 2011 e 2015, e Portarias publicadas pelo Ministério da Educação juntamente com o INEP. Atualmente é regido pela Portaria nº 807 de 18 de junho de 2010.
Fonte: Ministério da Educação
VEJA TAMBÉM:
ENEM 2012 - PROVAS E GABARITOS
RESULTADO INDIVIDUAL DO ENEM A PARTIR DE 2009
PROVAS E GABARITOS DO ENEM - 1998 A 2011
SIMULADOS ENEM:
1. SIMULADO ENEM - BRASIL ESCOLA
2. SIMULADO ENEM - PORTAL TERRA
3. SIMULADO 1 ENEM - ESTUDANTES
4. SIMULADO 2 ENEM - ESTUDANTES
5. SIMULADO 1 ENEM - MUNDO VESTIBULAR
6. SIMULADO 2 ENEM - MUNDO VESTIBULAR
Baixar grátis, Apostila preparatória para o ENEM
